六月二十八日至二十九日，護理系師生參訪蘇州附屬第一醫院急診室、PICC門診、血液透析室、心臟內科病房、呼吸外科，也到靜思書院參與讀書會。蘇州附屬第一醫院的急診室空間不大，卻很有系統地安排空間、劃分區域，讓醫護人員快速完成檢傷。醫院將病人分成四級，一級、二級病人到急診搶救室，三級、四級病人在急診室，有效判斷救治順序，讓急重症的病人能即時獲得最佳的治療。 急診搶救室的護理人員十分有默契，各司其職。像是負責維持病人呼吸道通暢、插氣管內管的重要工作，大多安排較資深的護理師操作。特別的是，醫護人員因意外事件上報的話，醫院不會懲處，反而會發獎勵金。然而，醫護人員有良好的職業道德，並不會被獎勵吸引而頻頻犯錯，也警惕自己預防同樣的事情再度發生。 六月二十九日，護理系師生到靜思書院參與讀書會。學生準備兩首歌曲「幸福的臉」和「我是牧童」。其中，「我是牧童」是阿美族歌曲，也是去年花蓮豐年祭的大會舞，歌詞描述農耕生活的美好，節奏輕快活潑，深受師姑師伯的喜愛，還要求學生教他們哼唱。 師姑教導幫老人家按摩的技巧，學生結合在蘇州中醫醫院學到的穴位、按摩方式，輪流為老師按摩肩頸。學生發現，老師的肩背像鐵板一樣僵硬，可見老師平時非常辛苦。蘇州的師姑師伯也分享，想回花蓮精舍，還得經過時間、審查、金錢等重重困難。 師生參與志工早會，回顧921大地震後，證嚴上人堅持，與其等到災難來了才重建，不如從減災著手。台灣地震頻繁，有許多校園建築是「老背少」，安全堪慮。因此，慈濟重建51所中小學，不僅讓學生有安全的學習環境，也能在災難時作為堅固的避難所。此外，學生參觀蘇州教育博物館、蔣緯國將軍故居、盤門護城河、新開發的地區金雞湖。金雞湖是很漂亮的地方，晚上有許多燈光秀，吹著微風，欣賞湖水倒映的月色，讓人感到輕鬆愜意。