七月二十七日，護理系教師參訪新加坡中央醫院的醫學擬真教學中心。新加坡中央醫院佔地7,500平方公尺，歷史悠久且規模大，每一間研討室、檢討室（debriefing room）都能與擬真情境室現場連線直播，也可同步進行提問和討論，由此可見，醫院對於擬真教學注入很多經費及人力。
醫學擬真教學中心經理周盛林帶領參觀乾性實驗室、擬真教室，強調醫療是團隊照護，因此醫護人員都會利用空閒時間組隊練習。每一間擬真教室外有中控台，可設定病人病情、生理數值變化等，讓醫護人員針對不同病況，練習做出決策與反應。甚至，能在戰爭時派上用場。
周盛林經理說明，中心成員各有工作職責，由教師寫出教案，中控工程師再依據教案準備好各項儀器、模擬病人、電腦程式的運作，讓學生或醫療團隊可以順利進行教學。另外，新加坡醫學教育普遍使用模擬病人，雖然也有標準化病人，不過時薪要上千元台幣，非常昂貴。
透過參訪，護理系教師了解，新加坡是個務實的國家，醫學教育政策走向擬真教學，各項教育建設花二至三年以上籌劃，還得做未來十年運用、效果的預期分析，有長遠的規劃，還能結合現代科技，而不是急就章。教師有共同發展OSCE與擬真教學的共識，對教學方法精益求精，精進擬真教案設計，並積極找尋可合作的跨領域資訊、生物等相關人才，期待台灣的醫護教育可以效法。
