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為強化教師數位教學能力，護理科於 115 年 6 月 13 日辦理「生成式 AI×遠距教材製作」一日工作坊，邀請具豐富 AI 教育應用經驗的洪兆祥博士擔任講師，帶領護理系科 、醫學系、藥學系、兒家系等 50 位教師共同探索 AI融入教學的創新應用。
透過講師的示範與引導，老師成功解鎖 AI 簡報、互動網頁、課程影片與數位評量，打破傳統備課框架，為護理教育點燃數位科技能量。第一個模組挑戰「從主題到簡報」的超速任務。老師在 Gemini 輸入課程主題生成大綱後，直接上傳至 NotebookLM 自動套版，並運用 Gemini 創作扁平插畫風護理情境圖。短短 40 分鐘內，每位老師都順利產出至少六頁的課程簡報草稿。
隨後登場的第二個模組，用 Claude 打造「互動式網頁教材」。老師們不需懂程式碼，只需用日常語言描述臨床情境， Claude 的 Artifacts 功 能就能立刻生成含有情境案例與選擇題的 HTML 網頁。大家現場產出 QR Code 互相「掃碼測試」，教室充滿歡笑聲。
第三個模組聚焦於課程影片與Podcast 製作，由 NotebookLM 與 Canva 聯手。老師們先將教材 PDF 上傳至 NotebookLM 抓出重點、生成影音大綱；接著利用 Canva 簡報錄製功能，產出二至三分鐘的微課程影片與自動字幕。大家還體驗了 NotebookLM 的語音摘要功能，一鍵將教材轉化為兩位 AI 主持人對談的 Podcast 音檔，方便學生通勤預習。
第四個模組則是壓軸的「AI 評量設計」，展開 NotebookLM 、 Gemini 與 Claude的三方接力。老師們先用 NotebookLM 依據教材批量生成題庫初稿；隨後交給Gemini 依據 Bloom 認知層次，改寫成考驗臨床判斷的情境題與誘答分析；最後利用 Claude 為「術後傷口換藥」的 OSCE 臨床技能考試，設計出結構明確的專業評分量表。
活動在滿滿的成就感中圓滿落幕。AI工具如同無所不能的數位備課小助教，四大模組實作全數達陣。這群獲得 AI 加持的老師們，定能將科技新玩法帶回課堂，帶給學生更有趣的高品質學習體驗！