很開心有這個機會能夠代表學校到美國參與美國跨文化健康照護交流。在美國學習下，我的口說能力進步了不少，因為環境的影響必須讓自己在全英文下的環境生活，也讓我更勇敢地用英文去表達自己的想法。每天準時起床、準備早餐、到超市購買日常用品及食材，晚上複習及預習老師所上課的講義和夥伴共同討論，這些生活的零零總總，養成了我們自律、獨立的能力，也更堅固了我們美國團團隊的默契和團隊合作的精神。

亞利桑那大學給我們交流學生很大的幫助，公共學院的同學在課堂中很樂於和我們討論並比較美國和台灣不同的地方。教授們會於課前傳送講義和文獻讓我們閱讀，課中會引導我們和同學討論，有一門課老師將環保做為課堂中其中的一個主題，放了一個台灣回收垃圾的方式的影片給大家觀賞，這引起了同學們熱烈的討論並請我們回復同學們的疑問。然而，課堂結束了後關心我們的學習狀況，並調整至我們最能吸收的方式授課。和台灣授課的方式不太相同，但很喜歡也很適應這裡的環境、文化及學習方式。而同學們也非常踴躍的舉手發言，這和台灣的上課氛圍不太一樣，在台灣只有老師在台上講述，同學們的發言較不踴躍。在美國的課堂中，沒有一個人在滑手機和睡覺，大家都很認真地在抄筆記或是拿出電腦打筆記。我覺得台灣學生可以學習美國同學踴躍發言的精神，不論回答對與錯，將自己的想法表達出來和老師互動是一個很棒的教學方式。

兩週的課程中，從課程裡了解了健康服務對健康促進的重要性以及美國社區照護，並能夠比較台灣和美國在健康照護模式的提供上的差異。(護二二丙 朱0寧)