執行經過
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一、「發展以問題為基礎教學法之經驗交流及教學策略」國際研習會 |
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本計畫於五月二十八日至五月三十日在花蓮辦理國際研討會。在研討會中，邀請加拿大McMaster大學、清邁大學香港大學與國內學者一起分享各國PBL
課程之實施現況，課程之推動與執行成效、及實際教學方法及教學策略之研擬。三天的活動中，共有一百九十五人次參與，第一天的課程最主要在分享各國課程執行之現況，首先由慈濟大學開始分享大學醫學系實行課程之概況，接著由清邁大學分享課程設計與執行，最後由慈濟技術學院PBL種子教師分享成人護理學的執行。第一天的課程中除了各國老師的分享之外，較特別的是護理系二技參與PBL課程之學生也參與慈濟技術學院分享之單元。她們上台分享上課的情形、所畫的概念架構圖與心得。第二天與第三天的課程最主要是請McMaster大學訓練PBL師資十分有經驗的Dr.
Drummond-Young
進行師資培育之課程，從護理教育課程、PBL問題設計、教學策略及學習評量方法來進行課程教授。除了課程的教授之外，本次的特別之處為採取小組分組實作之方式，由本校種子師資協同，進行分組實務演練。最後，再由香港大學負責臨床PBL課程之老師分享在香港執行PBL之情形。研討會結束之前，由參與的學員及老師分享參與之心得，在分享過程中值得一提的是，雖然本校學生初次參與PBL之課程，對於實證護理及PBL
之概念仍在形成之中，但是在綜合討論時，卻能以英文詢問問題，而且問題的內容也頗具深度，令在場參與之中外來賓印象深刻，也讓本系在執行PBL
上，如打了一劑強心針，令人振奮。 |
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二、與泰國清邁大學以問題為基礎學習教學法(PBL)之國際合作及交流
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此次出國成員包含八名老師及兩名學生(一名學生以工讀方式參與)，實際停留五天，除了拜訪清邁大學參觀教學各項設施、辦理兩國師資教學經驗交流的研討會之外，另外師生共同進行慈濟人文教學之觀摩，至慈濟泰國學校參訪，並且師生共同為泰國華裔小學生進行衛生保健的衛教。此次參訪除了在教學交流上頗有收穫之外，學生出國之後，也有很多的心得與想法，成果十分豐碩。
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