摘要
世界衛生組織曾申明，所謂的健康需要包含身、心、社會及靈性四個層面的安適狀況。然而，護理教育課程多重視生理層面及疾病為導向，靈性照護並未放入必修或核心課程中。英國諾丁漢大學護理系多元文化靈性照護(Ethnicity, Diversity and Spirituality，EDS)之教育小組之Dr. Narayanasamy發展ASSET (actioning spirituality and spiritual care education and training in Nursing) 靈性照護教育訓練模式,並以ACCESS 模式（assessment, communication, cultural negotiation and compromise, establishing respect and rapport, sensitivity and safety）作為跨文化護理教育的架構。本計畫希望藉由導入國際成功經驗，培育基礎靈性護理教育人才，進而發展適合本土的靈性照護教育模式。具體策略包括（1）辦理研習介紹英國靈性護理教育之模式; (2)培育ASSET及ACCESS模式之種子教師; (3)引進及發展適合本土化靈性照護教育模式; (4)結合護理教育與臨床界，瞭解ASSET及ACCESS模式之運用。 關鍵字：靈性照護、ASSET 及 ACCESS 模式