從教學構想到沉浸式實踐─護理科推動教師個別教案諮詢

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提升護理教師數位教學能力，慈濟大學護理科於9月16日及22日辦理「Gener8進階課程：教案製作」，邀請廖惠芳專家進行教案設計諮詢與實作指導，兩日共計13位教師參與。課程採一對一或一對二方式進行個別指導，每組安排1至1.5小時的諮詢與實作時間，讓教師能依自身教學需求獲得具體且深入的指導。課程以沉浸式未來教室為核心，透過個別化諮詢及實際操作，協助教師將專業護理知識轉化為具互動性與臨場感的創新教學內容。

課程採取「情境規劃、教案設計、平台實作」模式。教師首先依據專業領域提出構想，與講師討論教學目標、情境安排及素材運用，規劃三面投影牆的呈現方式。接著實際操作Gener8平台，整合文字、圖片、影片及互動問答，從教學構想、素材配置到平台編輯逐步實作，完成沉浸式教案的初步建置。

教案主題涵蓋失能個案移位與翻身減壓、呼吸系統身體評估、母乳親餵、神經外科急診照護、外籍護理學生臨床情境反應，以及護理科招生沉浸式體驗，展現不同護理專業領域與沉浸式科技結合的多元教學應用。

實作過程中，講師鼓勵教師主動提問，針對操作疑難、素材配置與情境呈現，即時示範並提供建議。透過一對一或一對二的指導方式，教師可直接針對個人教案所遇到的問題與講師討論，並在指導後立即操作與修正，並熟悉Gener8平台的教案編輯流程與操作技巧，逐步將教學藍圖轉化為數位情境。

兩日個別諮詢課程強調「從構想到實踐」，教師主動提問、專家即時回饋及反覆操作，逐步熟悉沉浸式教案製作流程。參與教師均表示，經由此次實際練習後，大致已能掌握Gener8教案編輯及軟體操作步驟，後續可嘗試自行完成一份沉浸式教案。本次課程提升教師運用Gener8製作教案的能力，為發展更具臨場感與互動性的護理教育奠定基礎。