AI走進教室，引領教師體驗遊戲化教學新思維

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為了提升教師遊戲化教學設計能力，促進生成式AI融入護理教育，慈濟大學護理科於115年9月20日辦理「一日戰鬥營：AI × 護理遊戲教案」，邀請兼具臨床醫學與AI教育應用專長的李穎俐博士擔任講師。不同於傳統單向授課，本次研習以提問、互動與實作為核心，鼓勵教師勇於發問，在實際操作中探索AI教學的無限可能。

上午課程從AI時代的護理教學轉型揭開序幕。講師強調，AI不應只是提供答案的工具，更應成為引導學生思考的學習鷹架。透過案例示範與互動提問，引導教師重新思考教學設計，並鼓勵大家嘗試不同提示詞，體驗如何將傳統教材轉化為創意教案。

下午進入精彩的實作課程。講師以心衰竭護理為例，示範如何運用AI設計互動式闖關遊戲，接著讓AI化身呼吸困難的虛擬病人，鼓勵教師主動提問、蒐集病情線索並思考護理處置。從遊戲化學習、臨床情境模擬到OSCE教案設計，講師持續鼓勵教師提出疑問、嘗試操作，並透過不同情境，引導大家思考如何讓學生真正學會臨床判斷，而非只是記住標準答案。

課程尾聲，由助教示範結合Gemini與Google Apps Script建置護理考試網頁，展現AI在數位教學評量上的應用潛力。這場一整天的密集戰鬥營，不僅是 AI 工具與提示詞設計的學習，更是一場教學思維的深刻轉變。透過觀念建立、遊戲化教案與數位平台的實作體驗，教師們逐步從傳統 的「知識傳授者」，蛻變為引導探索的「學習活動設計者」，深切體會到 AI 的核心價值不在於取代教師，而在於賦能教學。

展望未來，護理科期許能以此研習為起點，持續將 AI 與遊戲化新思維注入日常課堂，打造出更具互動性、創造力與臨床思辨深度的學習環境，引領學生在創新的科技浪潮中，淬鍊出兼具專業與智慧的護理關鍵實力。